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王月娣——镇江市教育科学“十二五”规划课题(第四批)青年专项

作者:大江流 来源:未知 发布时间:2015-12-28 17:19点击数:

《高中地理示意图整体分解法的应用研究》课题组
 
 
地理示意图直观形象展示地理原理、成因、过程和关系,在高中地理必修实验教材的图像系统占了相当大的比重,常用于地理教学和地理测试,然而绘图更能提升学生地图基础技能和动手能力因此,高效课堂背景下,怎样绘制地理示意图既可以提高学生课堂效,又能彰显地理特色,值得深思和研究。
我校地理教研组于2014年11月向镇江市教科所申报了镇江市教育科学“十二五”规划课题(第四批)青年专项课题《高中地理示意图整体分解法的应用研究》,后经专家组评审予以立项。
一、课题组成员简介 
课题组主要成员均为有较强科研能力的中青年教师,本课题全体成员已参与过3个地理课题研究,具积累一定的地理教学研究经验和教育学、心理学理论,具有一定的科学素养;同时具备一定的文本、数据处理能力,搜集相关的文献,采用文献研究和问卷调查等方法展开研究;以期通过本研究来提升自身的教师素养和改进地理课堂教学。高中地理示意图整体分解绘制法在我校正在起步,这项课题有利于优质课堂教学目标的实现,促进和谐课堂、科学课堂、有效课堂、探究性课堂的建立,为各种教学提供最佳的教育平台,为构建有效课堂带来机遇。 
二、课题前的准备 
课题立项后,课题组成员及时召开了小组会议,在申报书的基础上,进一步细化了分工、研究方式、阶段划分等细节问题。然后按分工分头准备开题所需要的各项数据、资料。课题主持人及时将课题立项情况向教研室及学校相关领导做了汇报,介绍课题组的工作进展及设想,以求得教研室和学校领导在思想上、业务上和资金上的支持。学校领导对课题研究给予了高度的重视和大力的支持,表示待课题具备开题条件后,将亲自参加开题会。有了学校领导和教科研室的支持,课题组成员信心倍增,积极准备齐全了各项资料,撰写了开题报告,并交学校教科研室主任审阅。在教科研室主任审阅通过后,召开了开题会,开题会由学校教研室主任主持,课题组全体成员,并邀请学校相关领导参加。会上,课题主持人详细汇报了开题的准备情况,及开题后计划实施的各项工作,就课题研究方法、步骤等问题征求了学校领导和教科研室主任的意见,并于会后对开题报告进行了修改,完善研究内容和研究方法。 
三、开题后的工作进展 
(一)、明确课题研究任务与职责
根据课题研究的需要,将全体成员分为理论研究小组、实际应用小组、问卷调查小组和成果总结小组等四组,明确各位课题成员的研究任务与职责,为课题研究的进一步开展铺平道路。
(二)、积极开展课题学习和研究活动
自课题立项以来,积极开展整体分解法的理论研学和调研论证活动,为本课题研究了解现状和最新进展,以便研究的进一步深入提供理论依据,确定研究方法,制定研究方案。积极开展课题研讨会,时时总结阶段研究成果和教学经验,不时发现研究和实践中的问题,并及时进行调整。
(三)、取得的阶段性成果
1、论文方面
① 2014年9月   王月娣   论文《行走山水外耕耘地理间—句容乡土地理渗透ESD教育刍议》荣获第十二届蓝天杯论文竞赛二等奖。
② 2014年10月  王月娣   南京师范大学在职研究生学位论文《高中地理示意图整体分解绘制法的应用研究》开题成功
③ 2014年9月    戴丽君   论文《交互式电子白板让地理课堂轻舞飞扬》荣获第十二届蓝天杯论文竞赛二等奖。
④ 2014年11月   王月娣   论文《ESD潮流引领乡土地理时尚》荣获2014年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选三等奖。
⑤ 2015年2月    王月娣   论文《地理示意图整体分解绘制法研究述评》荣获第十四届中国教育系统(基础教育)年度论文评选活动中荣获二等奖。
⑥ 2015年9月    戴丽君   论文《微课,助力高效课堂》荣获第十三届蓝天杯论文竞赛二等奖。
⑦ 2015年7月    戴丽君   论文《让爱天天住我“家”》荣获镇江市第五届“我的教育故事”主题系列征文评选二等奖。
2、教学方面
① 2014年10月   戴丽君   高二年级“贯彻十五字,落实新要求”评优课活动中获优胜奖。
② 2014年12月   戴丽君  句容市教师教育中心举办的句容市高二地理研讨活动中,评定为优秀。
③ 2015年6月    王月娣   制作的课件《洋流及其地理意义》荣获国家基础教育实验研究中心和中国基础教育学会举办的全国中小学优秀课件评比活动中荣获一等奖。
④ 2015年12月   王月娣   句容市第三新濠天地赌场高一年级“魅力教师活力课堂,优+学习”技能比武活动中获二等奖。
3、教育方面
① 2015年2月    王月娣   聘用担任句容市第三新濠天地赌场MIY社团的指导老师。
② 2015年2月    戴丽君   聘用担任句容市第三新濠天地赌场天文爱好者社团的指导老师。
③ 2015年6月    王月娣   所指导的MIY社团被评为校优秀社团。
④ 2015年6月    戴丽君   所指导的天文爱好者社团被评为校优秀社团。
⑤ 2015年12月   王月娣    句容市教师发展中心举办的句容市德育地理小论文评比活动中荣获优秀辅导员。
4、综合成果
① 2014年10月南京师范大学在职研究生学位论文《高中地理示意图整体分解绘制法的应用研究》开题成功。
② 2014年12月完成论文《地理示意图整体分解绘制法研究述评》
③ 2015年2月王月娣被评为句容市第三新濠天地赌场校“教科研先进个人”。
④ 2015年2月戴丽君被评为句容市第三新濠天地赌场校“先进教育工作者”。
⑤ 2015年4月戴丽君被评为2015年江苏省学业水平测试考试教学先进个人。
⑥2015年6月设计问卷调查初稿并进行试用和修改
三、课题存在的主要问题和困难
通过本课题的研究,使得我校地理课堂教学有了新的生机与活力,在实践中寻求地理示意图整体分解绘制法的应用模式,提高新课程的理解与认识,更新教师的教育理念,提升了课题组成员的理论素质和业务素质;转变了学生的学习理念,增强学生学习的自主性和积极性,取得了一定的成效。但在实际实施本课题研究时,也存在一些问题和困难。
(一)、目前,格式塔整体性原则应用主要涉及英语阅读、语文阅读和体育训练,将格式塔整体性原则应用于地理教学的相关研究比较少,尤其是专著和外文文献,用整体分解法融于地理示意图绘制,会是本课题研究遇到的首要难题。
(二)、本课题研究涉及文献研究、问卷调查等方式,文献搜集的全面性、内容分析的深入性和问卷编制的科学性将直接影响到研究结果的可信度,也是本课
题研究可能遇到的困难。
(三)、部分教师对该课题研究认识还不到位,认为水平有限,研究不出什么结果,以致行动上不到位,觉得增加负担。科研意识不太浓厚,习惯于学校的规定性教研要求,主动发现问题的意识和能力不够,研究效果有待进一步加强。
基于以上为问题,今后必须树立“终身学习”的意识,规定教师必读科目,通过各种渠道进行再学习,提高教育教学能力。立足地理教学,,努力学习教育测量、教育实验和教育经验总结等研究方法,多多沟通和交流,共同加强教育研究方法的学习,提升教育教学科研能力。加强校本培训和集体备课,加强教学研讨,强调与时俱进,转变观念,推广教学经验,将地理绘图教学进一步推广,提高地理课堂教学质量。
 
(责任编辑:大江流)